|
 Zadaniem wychowania jest ułatwienie identyfikacji pozytywnych emocji u dzieci podczas komunikacji z roślinami, zwierzętami; dawać przykład ostrożnego obchodzenia się z roślinami i zwierzętami; wzbudzić zainteresowanie zabawą wodą, piaskiem.
Natura nieożywiona. Podczas kąpieli, działając z wodą, przejawiają pozytywne reakcje emocjonalne. Zwróć uwagę dzieci na zjawiska naturalne i nazwij je: deszcz, śnieg, wiatr.
Rośliny. Stwórz warunki do bezpośredniej komunikacji z roślinami: doprowadzaj je do kwitnących roślin, dotykaj liści, pnia drzewa, warzyw, owoców. Dorosły osobnik podaje nazwy części roślin (kwiat, liść, jabłko) i ich właściwości estetyczne (dobre, pachnące, smaczne).
Pokaż żywy przykład ostrożnego obchodzenia się: delikatnie dotykaj liści, kwiatów, głaszcz je. Angażuj się w obserwację podlewania roślin.
Zwierząt. Aby zwrócić uwagę dzieci na zwierzęta: kota, psa, rybę, ptaki itp. Nazwij je, wywołaj pozytywne emocje. Zachęcaj dzieci do naśladowania płaczu zwierząt, patrz, jak się karmią.
Pokaż przykład ostrożnego obchodzenia się ze zwierzętami: obserwuj z daleka, mów cicho, czule.
Nasze zdrowie i natura. Naucz się poruszać po częściach ciała: głowie, rękach, nosie, ustach; śpiewać kołysanki. Aby uformować chęć przebywania w naturalnym środowisku.
Wyniki: dzieci wykazują pozytywne reakcje emocjonalne podczas interakcji z roślinami i zwierzętami; staraj się naśladować słowa osoby dorosłej, intonację, mimikę, niektóre czynności podczas pobytu w środowisku naturalnym.
Drugi rok życia
Konieczne jest stworzenie warunków do bezpośredniej komunikacji z obiektami i zjawiskami natury; wykształcić umiejętność rozróżniania walorów estetycznych przedmiotów naturalnych: koloru, dźwięku, zapachu, odczuwania przyjemności z ich percepcji; promować rozwój poznawczego zainteresowania przyrodą;
kształtowanie podstawowych umiejętności ostrożnego obchodzenia się z roślinami i zwierzętami.
Natura nieożywiona. Aby zwrócić uwagę dzieci na słońce: jest wysoko na niebie, świeci, grzeje. Obchodząc się z wodą, podaj jej właściwości (przezroczysta, lejąca) i właściwości (ciepła, zimna, czysta, zanieczyszczona). Doprowadź do zrozumienia, że piją wodę, podlewają nią rośliny, myją się. Obserwuj takie naturalne zjawiska, jak deszcz, śnieg, nazwij je.
Rośliny. Naucz się poruszać po świecie roślin, rozróżniać drzewo, trawę, kwiat i nadawać im nazwy.
Zapoznanie się z właściwościami zewnętrznymi (barwa, wielkość, kształt, powierzchnia), smakiem roślin ogrodowych i owocowych występujących w okolicy.
Zwierząt. Naucz się obserwować zwierzęta w najbliższym otoczeniu i nadawać im nazwy (na przykład kot, pies, krowa, kogut, ryba, ptak itp.). Zwróć uwagę na części ciała, ruchy, wydawane przez nie dźwięki. Naucz zasad obchodzenia się ze zwierzętami: obserwuj po cichu, nie dotykaj rękami, mów delikatnie.
Uczyć obserwować pracę dorosłych w opiece nad roślinami i zwierzętami, wykonywać proste zadania związane z opieką nad mieszkańcami zakątka przyrody.
Nasze zdrowie i natura. Rozróżnij i nazwij narządy swojego ciała: nos, oczy, język, uszy, skórę. Pokaż własny przykład stosunku do swojego ciała: myj czystą wodą, myj zęby, oddychaj przez nos, spokojnie przeżuwaj jedzenie. Wyrażaj radość ze środowiska naturalnego. Nauczenie nawigacji w doborze ubrań w zależności od pogody: zimno - założyć futro, ciepłe - letnie ubrania.
T. V. Vlasova
|
